MEB’in ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergide ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni ve eğitim anlayışını anlattı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısı okurların erişimine açıldı. Bu sayıda, ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımaları merkeze alındı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısını duyurdu.
Bakan Tekin, derginin içeriğine ilişkin yaptığı açıklamada, paylaşma ve dayanışma temalarının öne çıktığını belirtti. Güncel dosya başlıkları, saha deneyimlerinden yararlanılan içerikler ve uygulanabilir eğitim örneklerinin dergide yer aldığını ifade etti. Emeği geçenlere teşekkür eden Tekin, okurlara iyi okumalar temennisinde bulundu.
MEB’den yapılan açıklamaya göre, derginin 9. sayısında Bakan Yusuf Tekin ile yapılan bir röportaj da bulunuyor. Röportajda, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımları, öğretmenlerin eğitimdeki rolü ve değerler eğitimi gibi konular ele alındı.
Bakan Tekin, röportajda eğitim anlayışını aktarırken, eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirten Tekin, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ ile bilginin kalbe inmesi, hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını söyledi. Bilginin irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırdığını ve hayatla anlam kazandığını ifade etti.
Gençlere yönelik mesajında Tekin, köklerin topraklarda sağlam olmasını ancak ufkun tüm dünyaya açık olması gerektiğini dile getirdi. Öğretmeni, sadece müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesine atıfta bulunarak, öğretmeni ‘ruhumuzun sanatkarı’ olarak nitelendirdi.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin gençlerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini belirtti. Sözün inceliği, zamanın idraki ve medeniyet bilincinin gündelik hayatta karşılık bulan bir yaşama biçimi haline getirilmesi gerektiğini söyledi. Amaçlarının, gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesi olduğunu vurguladı.
Bakan Tekin, sanat eğitiminin, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade etti. Her çocuğun içinde saklı bir imkanla dünyaya geldiğini ve sanatın bu imkanı görünür kıldığını belirtti. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı oluşturduğunu söyledi. Artan gürültü ortamında insanın kendi sesini duyabilmesi için bu alanlara daha çok ihtiyaç duyulduğunu vurguladı. Müfredatın bu bilinçle şekillendirildiğini ve öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir eğitim anlayışının esas alındığını aktardı. Böylece gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarının hedeflendiğini kaydetti.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine getirdiği manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları ele alındı.
Derginin 9. sayısı, köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Bu kapsamda Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, ‘Öğrenmenin Doğal Hali’ başlıklı yazıdaki pedagojik yaklaşımlar incelendi. Antalya Elmalı ve Mersin Kızkalesi gibi kültürel zenginliklere dair seyahat yazıları ile ‘Elnare’ ve ‘Bir Milletin Mayası’ adlı şiirler de yer aldı. Öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve bir yatılı bölge ortaokulunda sporun öğrenci gelişimine katkısına dair başarı hikayeleri de paylaşıldı.
Yorum Yap